A importância do calculo mental para a construção do conceito do numero

As crianças têm contato com os números desde muito pequenas, eles estão presentes em seu cotidiano onde elas presenciam situações sociais, venda, compra entre outros.

            O calculo mental é uma das complexabilidades da matemática, pois a criança precisa desenvolver sua agilidade na hora de resolver problemas matemáticas.

            A pratica do calculo mental não é muito estimuladas pelas escolas, mas pode desenvolver habilidades como atenção, memória e principalmente concentração. Alem disso o calculo mental contribui para um maior domínio do calculo escrito na medida em que o agiliza e faz com que o aluno comece a perceber as propriedades e regularidades das operações.

            Muitas crianças são dotadas de certa inteligência lógica da matemática e são capazes de resolver problemas, fazer contas e tabuada com certa agilidade que as outras. Vale frisar que é muito importante estimular os alunos a usar a mente e o raciocínio lógico, sem esquecer que cada criança tem um tempo diferente em cada disciplina.

            É muito importante criar varias estratégias para que os alunos sintam-se a vontade para poder estimular a mente 

Descontraindo .....

Atividades com números

Confira algumas atividades que podem ser realizadas utilizando números

No 2° ano do fundamental, atividades com horário é bem interessante de se trabalhar,pois os alunos aprendem a noção dos minutos,horas e segundos.

Atividades com dinheiro

10 situações do cotidiano em que as operações matemáticas aparecem

  

10 situações do cotidiano em que as operações matemáticas aparecem

1- Tempo- Programar horário para compromisso

2-Comprar ovos na granja (contando duzias)

3-Em receitas,onde são selecionados os produtos certos,as frações e números que representam a quantidade dos ingredientes.

4-Ao comprarmos um objeto qualquer em um estabelecimento,depois de pagar devemos conferir o troco

5-Telefone (discagem do número)

6-Extrato bancário

7-velocidade do carro

8-Data/dia/mês/ano 

 

9-CPF (para solicitarmos nota fiscal,que é direito do consumidor)

10-lista telefônica 

Para descontrair ....

Atividades que utilizem o ábaco como recurso para compreensão das casas decimais.

A seguir, atividades retiradas de livros didático, utilizando o Ábaco

O Ábaco ( Tabela com diferentes tipos de Ábaco)

Diferentes tipos de Ábacos	Período	Utilidade
Ábaco Babilônio	+ ou – 2.400 a.C.	Cálculo e alfabeto
Ábaco Japonês (Soroban)	Séc. XVII ...	Cada coluna possui 5 pedras chamadas contas. A primeira conta de cada coluna localizada na parte superior, representa o numero 5 enquanto as4 contas inferiores representam 1 unidade de cada; Da direita para a esquerda, cada coluna representa uma potencia de 10, iniciando em unidade, dezena, centena e milhar. Pode ser usados para cálculos mais complexos de adição, subtração, divisão, multiplicação e raiz quadrada;
Ábaco Russo	Séc. XVII	Diversas operações matemáticas Possui 10 contas centrais em cores diferentes. As contas se movem da esquerda para a direita e seu desenho é baseado na fisionomia das mãos humanas, ou seja, colocam ambas as mãos sobre o ábaco, as contas brancas correspondem aos polegares e as restantes se movem os 4 ou 2 dedos.
Ábaco chinês	Séc. XIV ...	Utilizado para cálculos de adição, subtração, multiplicação, divisão. Radiciação e potenciação
Ábaco Asteca	Aprox. 900-1000 D.C.	Pra diferentes operações. Pode ser usado como base decimal ou vigesimal. As contas de cima valem 5 unidades e das de baixo valem 1 unidade.
Ábaco Aberto	Dias atuais	Utilizado para cálculos de adição, subtração, multiplicação, divisão, radiciação e potenciação.

Ábaco Grego

300 A.C

O ábaco grego é o ábaco mais antigo até agora, achado em 1846, mas datado como 300 a.C. Feito de mármore no qual existe 5 grupos de marcações. No centro da tábua existe um conjunto de 5 linhas paralelas igualmente divididas por uma linha vertical, tampada por um semicírculo na intersecção da linha horizontal mais ao canto e a linha vertical única.

Historia da Matemática

Nessa apresentação, iremos mostrar um pouco sobre a origem da Matemática =)

Confiram!

Como o professor pode intervir para fazer uma criança do ciclo inicial ter noção do conceito de números??

Sabemos que os números estão em toda parte e desde muito cedo presentes em nossas vidas, diante dessa afirmação deve-se ter muito cuidado para trabalhar com essa construção semoso significativo, proporcionando sua aplicação no dia a dia de acordo com nosso cotidiano. Afirma Jeam Piaget para se concretizar a construção do número o professor precisa trabalhar  e avaliar o desenvolvimento psicométrico do sujeito e averiguar suas construções de acordo com os períodos de sua evolução.

O professor deve estar atento nas ações cognitivas dos alunos frente a construção de conceito de número, numeral e algarismo desde a educação infantil de modo coerente com a realidade e necessidade de cada um. A construção do conhecimento pode ocorrer através da realização de atividades lúdicas principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental pois nessa fase os alunos gostam de brincar e jogar. Sabemos, o que diz respeito a matemática é essencial e é importante que desde a educação infantil sejam desenvolvidas atividades que permitam a criança explorar os espaços, conhecer formas, qualidades e medidas.

Desse modo o professor deve realizar atividades que possibilitam o desenvolvimento e formação  atividades que devem envolver as crianças com ações concretas que impliquem seu corpo ,que usem sua oralidade e até sua escrita para expressarem suas compreensões de mundo.

O sistema numérico faz parte de todos os povos e é imprescindível  para unificação da ideia  se quantidade  sob o olhar de uma cultura específica .

O professor deve trabalhar a construção do número desde a infância afim de integrar o sujeito na sociedade e torná-lo capaz de participar dela, assim as ideias matemáticas devem ser trabalhadas de forma lúdica com o auxilio do mesmo fazendo com que o sujeito sente-se a vontade para operar e construir sua noção de número.

Bem vindo ao mundo da MATEMÁTICA

Ola! Somos alunas do curso de pedagogia da faculdade Anhanguera de São Caetano , estamos cursando o 6 semestre e começamos a ter aula de metodologia da Matemática.

A principio ficamos com medo, pois cada uma teve uma experiencia traumática com essa matéria, porem, esse blog tem o intuito de mostrar que Matemática pode ser divertido =)

Nosso grupo é formado pelas lindas das (rsrs) Bárbara Ingrid, Idalice Saira, Nilza Mariano e Patricia Lima =D

Espero que podemos nos divertir juntos =]

Vamos la?