quarta-feira, 4 de dezembro de 2013

A importância do calculo mental para a construção do conceito do numero

As crianças têm contato com os números desde muito pequenas, eles estão presentes em seu cotidiano onde elas presenciam situações sociais, venda, compra entre outros.
            O calculo mental é uma das complexabilidades da matemática, pois a criança precisa desenvolver sua agilidade na hora de resolver problemas matemáticas.
            A pratica do calculo mental não é muito estimuladas pelas escolas, mas pode desenvolver habilidades como atenção, memória e principalmente concentração. Alem disso o calculo mental contribui para um maior domínio do calculo escrito na medida em que o agiliza e faz com que o aluno comece a perceber as propriedades e regularidades das operações.
            Muitas crianças são dotadas de certa inteligência lógica da matemática e são capazes de resolver problemas, fazer contas e tabuada com certa agilidade que as outras. Vale frisar que é muito importante estimular os alunos a usar a mente e o raciocínio lógico, sem esquecer que cada criança tem um tempo diferente em cada disciplina.

            É muito importante criar varias estratégias para que os alunos sintam-se a vontade para poder estimular a mente 

Descontraindo .....

Atividades com números

Confira algumas atividades que podem ser realizadas utilizando números

No 2° ano do fundamental, atividades com horário é bem interessante de se trabalhar,pois os alunos aprendem a noção dos minutos,horas e segundos.



Atividades com dinheiro






  

10 situações do cotidiano em que as operações matemáticas aparecem



1- Tempo- Programar horário para compromisso






2-Comprar ovos na granja (contando duzias)



3-Em receitas,onde são selecionados os produtos certos,as frações e números que representam a quantidade dos ingredientes.



4-Ao comprarmos um objeto qualquer em um estabelecimento,depois de pagar devemos conferir o troco



5-Telefone (discagem do número)



6-Extrato bancário



7-velocidade do carro



8-Data/dia/mês/ano 

 

9-CPF (para solicitarmos nota fiscal,que é direito do consumidor)




10-lista telefônica 



quinta-feira, 3 de outubro de 2013

Para descontrair ....


Atividades que utilizem o ábaco como recurso para compreensão das casas decimais.

A seguir, atividades retiradas de livros didático, utilizando o Ábaco





O Ábaco ( Tabela com diferentes tipos de Ábaco)

Diferentes tipos de Ábacos
Período
Utilidade
Ábaco Babilônio


+ ou – 2.400 a.C.
Cálculo e alfabeto
Ábaco Japonês (Soroban)


Séc. XVII ...
Cada coluna possui 5 pedras chamadas contas. A primeira conta de cada coluna localizada na parte superior, representa o numero 5 enquanto as4 contas inferiores representam 1 unidade de cada;
Da direita para a esquerda, cada coluna representa uma potencia de 10, iniciando em unidade, dezena, centena e milhar.
Pode ser usados para cálculos mais complexos de adição, subtração, divisão, multiplicação e raiz quadrada;
Ábaco Russo


Séc. XVII
Diversas operações matemáticas Possui 10 contas centrais em cores diferentes. As contas se movem da esquerda para a direita e seu desenho é baseado na fisionomia das mãos humanas, ou seja, colocam ambas as mãos sobre o ábaco, as contas brancas correspondem aos polegares e as restantes se movem os 4 ou 2 dedos.

Ábaco chinês

Séc. XIV ...
Utilizado para cálculos de adição, subtração, multiplicação, divisão. Radiciação e potenciação
Ábaco Asteca


Aprox. 900-1000 D.C.
Pra diferentes operações. Pode ser usado como base decimal ou vigesimal. As contas de cima valem 5 unidades e das de baixo valem 1 unidade.
Ábaco Aberto


Dias atuais
Utilizado para cálculos de adição, subtração, multiplicação, divisão, radiciação e potenciação.


Ábaco Grego

300 A.C
O ábaco grego é o ábaco mais antigo até agora, achado em 1846, mas datado como 300 a.C. Feito de mármore no qual existe 5 grupos de marcações. No centro da tábua existe um conjunto de 5 linhas paralelas igualmente divididas por uma linha vertical, tampada por um semicírculo na intersecção da linha horizontal mais ao canto e a linha vertical única.